Download or read book La percepción del conocimiento sobre conceptos de educación ambiental y las estrategias de enseñanza utilizadas por los maestros de ciencia de las escuelas elementales (4to-6to) del sistema de educación pública en un distrito escolar de la Región Educativa de Bayamón written by Eddie Orlando Suárez Ortiz and published by . This book was released on 2008 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito principal de esta investigación se orientó a explorar el nivel de conocimiento sobre conceptos de Educación Ambiental por parte de los maestros que enseñan ciencia en escuela elemental (4to-6to) y las técnicas de enseñanza sobre conceptos de Educación Ambiental utilizadas por los maestros. Además, se estudio el nivel de conocimiento sobre Educación Ambiental y su influencia en la forma en que los maestros de ciencia en las escuelas elementales (4to-6to) del sistema de educación pública de un Distrito Escolar de la Región Educativa de Bayamón enseñan los conceptos de Educación Ambiental. Se utilizó un modelo no experimental exploratorio descriptivo. Quince maestros respondieron un cuestionario diseñado y validado para la investigación y participaron en una entrevista semi-estructurada. Los hallazgos de la investigación indicaron que el nivel de conocimiento en términos de conceptos de Educación Ambiental es Regular/Poco para conceptos medulares. Si se comparan los conceptos de Educación Ambiental con los de Ciencia Ambiental el nivel de conocimiento es mayor en Ciencia Ambiental. Las estrategias de enseñanza utilizadas por los maestros de ciencia en el nivel cuarto al sexto en un Distrito Escolar de la Región Educativa de Bayamón es variada para la enseñanza de conceptos de Educación Ambiental en su sala de clases. Los maestros expresaron sus opiniones sobre los temas presentados en una entrevista y reconocieron que su nivel de conocimiento sobre Educación Ambiental era poco y que el uso de estrategias contribuye de forma positiva a transformar su visión de la enseñanza de ciencia en la sala de clases, en el Sistema de Educación Pública del País. La discusión, las conclusiones, las recomendaciones y el marco teórico de esta investigación se orientaron a identificar el nivel de conocimiento sobre conceptos de Educación Ambiental y las estrategias de enseñanza utilizadas por los maestros que ensenan ciencia en el nivel cuarto al sexto. -- leaf xiii.