Download or read book Usos mediado y autónomo del programa computacional Tell Me More en la enseñanza de Inglés como lengua extranjera written by Katherine Marie Sutton and published by . This book was released on 2006 with total page 92 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente investigación es de tipo exploratorio-descriptivo que buscó determinar a qué grado lograban los objetivos de aprendizaje y la percepción en los alumnos-usuarios del programa computacional Tell Me More que ha sido implementado en los cursos de inglés como lengua extranjera en la preparatoria del Tecnológico de Monterrey Campus Guadalajara aproximadamente tres años. Fue limitado a dos grupos de muestra, uno de uso mediado por parte del maestro en que el programa fue implementado como actividad de clase en el laboratorio de idiomas, y otro de uso autónomo en que el alumno realizó las actividades del programa afuera del salón de clase. La metodología seleccionada fue de encuesta para medir las opiniones de los alumnos y la realización de las actividades del programa cuantitativamente, a través de un cuestionario piloteado y el análisis de los resultados del programa, respectivamente. Los resultados consistieron en que los alumnos del grupo de uso mediado lograron los objetivos de aprendizaje del programa considerablemente mejor que los del grupo autónomo, asimismo, el grupo de uso mediado tuvieron una percepción ligeramente más favorable del programa Tell Me More que los del grupo autónomo. Sin embargo, fue encontrado que varios de los sujetos del grupo autónomo no completaron los ejercicios, o bien, contestaron pocos, lo cual influyó en el promedio de desempeño general del grupo dramáticamente. Además fue concluido que el grupo autónomo habría obtenido mejores resultados si hubieran completado un mayor número de ejercicios. Por ende, la interpretación de los resultados demostró que la implementación de una tecnología nueva, como un programa computacional Tell Me More, no implica éxito instantáneo en el uso. Es recomendable utilizar como guía la teoría de ESL y examinar el contexto en donde se implementa para identificar problemas y encontrar temas para investigación a futuro.